Trong không khí rộn ràng, náo nức của Lễ hội truyền thống tại Văn Miếu Mao Điền, thầy và trò Trường THCS Cẩm Phúc đã có một ngày trải nghiệm thực sự ý nghĩa, vui tươi và giàu cảm xúc. Đây là hoạt động thiết thực nhằm tăng cường giáo dục truyền thống, gắn học tập với trải nghiệm thực tiễn, góp phần phát triển toàn diện cho học sinh.
Tham gia lễ hội, các em học sinh được hòa mình vào không gian văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc với nhiều trò chơi dân gian đặc sắc như kéo co, nhảy bao bố, bắt trạch trong chum, ô ăn quan… Những hoạt động này không chỉ mang lại niềm vui mà còn giúp các em rèn luyện thể chất, tinh thần đoàn kết, sự nhanh nhẹn và khéo léo. Không khí sôi động, hào hứng lan tỏa khắp các khu vực, tạo nên những khoảnh khắc đáng nhớ trong tuổi học trò.
Đặc biệt, nhiều đội chơi của nhà trường đã thể hiện tinh thần thi đấu tích cực, nỗ lực hết mình và xuất sắc giành được các phần thưởng ý nghĩa từ Ban Tổ chức. Những thành tích đạt được không chỉ là niềm vui mà còn là sự ghi nhận cho tinh thần đoàn kết, ý chí và sự cố gắng của các em học sinh.
Bên cạnh các hoạt động vui chơi, lễ hội còn là dịp để học sinh hiểu sâu sắc hơn về giá trị lịch sử – văn hóa của Văn Miếu Mao Điền, nơi tôn vinh truyền thống hiếu học và lưu danh các bậc hiền tài. Qua đó, góp phần bồi đắp niềm tự hào quê hương, nâng cao ý thức gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
Hoạt động trải nghiệm tại lễ hội là minh chứng rõ nét cho sự quan tâm của nhà trường trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tạo điều kiện để học sinh được học tập thông qua trải nghiệm thực tế. Đây cũng là cơ hội để thắt chặt tình cảm thầy trò, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, tích cực.
Một ngày trải nghiệm khép lại, nhưng những dư âm về niềm vui, tình bạn, tình thầy trò và không khí lễ hội vẫn còn đọng lại sâu sắc trong mỗi học sinh. Hình ảnh học sinh Trường THCS Cẩm Phúc năng động, tự tin và giàu trải nghiệm tiếp tục được khẳng định, góp phần lan tỏa những giá trị tích cực trong nhà trường và cộng đồng.
Tác giả : Lê Việt Thương
