Chiều ngày 12/11/2025, giáo viên Tổ Khoa học Tự nhiên của Trường THCS Cẩm Phúc đã tham dự chuyên đề cấp thành phố với chủ đề “Tổ chức Câu lạc bộ STEM – STEM hướng tới học hai buổi/ngày”. Chuyên đề do Trường THCS Quang Trung đăng cai tổ chức theo hình thức trực tuyến, thu hút sự quan tâm của đông đảo cán bộ quản lý và giáo viên các nhà trường.
Buổi chuyên đề mang đến nhiều nội dung thiết thực, cập nhật và giàu tính thực tiễn, bám sát định hướng đổi mới giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là việc tổ chức các hoạt động STEM trong nhà trường gắn với mô hình học hai buổi/ngày. Thông qua các tiết học minh họa và phần chia sẻ kinh nghiệm, chuyên đề đã làm rõ vai trò của Câu lạc bộ STEM trong việc phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, đồng thời tạo môi trường học tập chủ động, sáng tạo và giàu trải nghiệm.
Điểm nhấn nổi bật của chương trình là hoạt động trải nghiệm “Làm bộ lọc nước mini” – một mô hình STEM tiêu biểu, gần gũi với đời sống. Tại đây, giáo viên và học sinh được trực tiếp tham gia thí nghiệm, vận dụng kiến thức liên môn Khoa học Tự nhiên, Công nghệ, Toán học và Kỹ thuật để giải quyết một vấn đề thực tiễn. Hoạt động không chỉ giúp học sinh hiểu sâu bản chất kiến thức lý thuyết, mà còn rèn luyện tư duy khoa học, khả năng sáng tạo, kỹ năng hợp tác nhóm và kỹ năng trình bày ý tưởng.
Thông qua chuyên đề, giáo viên Trường THCS Cẩm Phúc có thêm nhiều kinh nghiệm quý trong việc xây dựng, tổ chức và duy trì hoạt động Câu lạc bộ STEM một cách hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Đây là mô hình giáo dục hiện đại, có tính ứng dụng cao và hoàn toàn có thể nhân rộng, góp phần lan tỏa tinh thần học tập tích cực, biến mỗi giờ học STEM trở thành một hành trình khám phá thú vị và ý nghĩa đối với học sinh.
Trong thời gian tới, Trường THCS Cẩm Phúc sẽ tiếp tục nghiên cứu, học hỏi và vận dụng linh hoạt những nội dung đã tiếp thu từ chuyên đề; từng bước triển khai hiệu quả các hoạt động STEM trong sinh hoạt Câu lạc bộ và các tiết học hai buổi/ngày, hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện, phát triển năng lực người học theo định hướng đổi mới.
“Học sinh được học bằng trải nghiệm – Hiểu bằng hành động – Trưởng thành trong sáng tạo.”
Tác giả : Lê Việt Thương
